🚀 Situation déclenchante
Observe, interroge-toi et formule ta problématique avant de commencer la séquence.
Mathieu, élève de 5e, utilise son ordinateur tous les jours. Cette semaine, trois problèmes se sont produits :
1️⃣ Il ne retrouve plus son exposé : ses fichiers sont en vrac sur le bureau.
2️⃣ Son compte Pronote a été piraté : ses notes ont été modifiées et on se moque de lui sur les réseaux sociaux.
3️⃣ Il a reçu un mot de passe provisoire et ne sait pas choisir un mot de passe à la fois sûr et mémorisable.
À partir de la situation, écris ce que tu as compris :
Recopie et complète les phrases suivantes :
Le problème à résoudre est : ________________________________________________
🔐 Activité 1 · Se protéger et protéger ses données
Durée : 1h · OST15 · Connaissance OST1l – Cybersécurité, données personnelles
Mathieu a reçu un mot de passe provisoire pour son compte Pronote. Il cherche un bon mot de passe : pas trop facile à deviner, mais pas trop compliqué à retenir.
Il se demande aussi quelles informations le concernant se trouvent sur Pronote et si elles sont protégées.
À partir de la situation, écris ce que tu as compris :
Le problème à résoudre est : ________________________________________________
Regarde les vidéos ci-dessous, puis réponds aux exercices pour mémoriser les définitions clés.
Regarde cette vidéo sur la cybersécurité et la protection des données personnelles avant de répondre.
OST1l · Données personnelles, traces numériques, authentification
Après avoir regardé la vidéo, réponds vrai ou faux :
VF1. Une donnée personnelle est une information permettant d'identifier une personne (nom, adresse, email, photo…)
VF2. Les cookies sont des petits fichiers texte stockés sur ton ordinateur lorsque tu navigues sur Internet.
VF3. Un mot de passe comme « 123456 » est un bon mot de passe car il est facile à retenir.
1. Qu'est-ce qu'une trace numérique ?
2. L'authentification, c'est…
| Notion | Définition | Exemple |
|---|---|---|
| 🔐 Donnée personnelle | ___________________________ | Nom, prénom, numéro INE, notes… |
| 🌐 Trace numérique | ___________________________ | Cookies, historique de navigation… |
| 🔑 Authentification | ___________________________ | Identifiant + mot de passe Pronote |
À partir de ce que tu as appris en N1, tu vas maintenant reconnaître et classer des données personnelles dans des situations concrètes.
Coche uniquement les données personnelles de l'élève :
Pour chaque information, sélectionne si c'est une donnée personnelle ou non :
Sur Pronote, les données personnelles de l'élève sont : ____________________________
Une information qui n'est pas une donnée personnelle : ____________________________
Applique les connaissances acquises pour analyser des mots de passe et choisir les bonnes règles de cybersécurité.
Mathieu doit choisir un nouveau mot de passe. Évalue chaque proposition :
| Proposition | Longueur | Complexité | Évaluation |
|---|---|---|---|
| mathieu2010 | 10 car. | Minuscules + chiffres | |
| M@th!eu_2024#Pronote | 19 car. | Maj+min+chiffres+symboles | |
| 123456 | 6 car. | Chiffres uniquement | |
| F+r+a+n+c+e#2025! | 16 car. | Maj+min+chiffres+symboles |
1. Quelle méthode permet de créer un mot de passe fort ET facile à retenir ?
2. Sur les réseaux sociaux, il est recommandé…
Ma méthode pour créer un mot de passe fort : ____________________________
Mon exemple de mot de passe fort (fictif) : ____________________________
Tu vas démontrer ta maîtrise en reconstituant une procédure et en analysant des situations complexes de sécurité numérique.
Glisse chaque étape dans la bonne case pour reconstituer la procédure d'effacement des traces de navigation dans Firefox :
Ctrl + Maj + Suppr
Mathieu partage son mot de passe Pronote avec son meilleur ami. Quels risques cela représente-t-il ?
2. ____________________________
3. ____________________________
4. ____________________________
5. ____________________________
⌨️ Raccourci clavier : ____________________________
✅ Synthèse & Auto-évaluation – Activité 1
Rédige ta synthèse dans ton cahier et évalue tes compétences.
Ex : nom, email, photo, numéro INE, notes
Ex : cookies, historique, géolocalisation
Ex : identifiant + mot de passe Pronote
Ex : F+r+a+n+c+e#2025!
Coche les compétences que tu penses maîtriser :
Données personnelles, traces numériques, mots de passe
Réponds après avoir lu la fiche et regardé la vidéo.
- N1 Définir donnée personnelle, trace numérique, cybersécurité
- N2 Distinguer données personnelles et informations publiques
- N3 Analyser et expliquer pourquoi une information est personnelle
- N4 Proposer des mesures concrètes de protection des données
Réponds à chaque niveau, puis valide-le pour obtenir ton score. Valide tous les niveaux pour voir ton bilan final.
🚫 Activité 2 · Agir face à la cyberviolence
Durée : 1h · OST16 · Connaissance OST1m – Cyberviolence, usurpation d'identité
Mathieu a expliqué à ses amis que quelqu'un avait piraté son compte Pronote pour récupérer son bulletin et modifier les appréciations afin de se moquer de lui sur les réseaux sociaux.
Un de ses amis lui dit que c'est très grave et que c'est de la cyberviolence. Mais Mathieu ne sait pas si cette situation en fait partie.
À partir de la situation, écris ce que tu as compris :
Le problème à résoudre est : ________________________________________________
Regarde la vidéo ci-dessous, puis réponds aux exercices pour bien retenir les définitions de la cyberviolence.
Regarde cette vidéo sur la cyberviolence et l'usurpation d'identité avant de répondre.
OST1m · Cyberviolence, usurpation d'identité, usage détourné
Après la vidéo, coche la bonne définition pour chaque terme :
1. La cyberviolence, c'est…
2. L'usurpation d'identité, c'est…
VF1. La cyberviolence ne peut se produire que sur les réseaux sociaux.
VF2. Pirater le compte d'un camarade et l'utiliser pour l'insulter constitue de la cyberviolence.
| Notion | Définition |
|---|---|
| 🚫 Cyberviolence | ___________________________ |
| 🎭 Usurpation d'identité | ___________________________ |
| 📄 Usage détourné | ___________________________ |
| 😢 Cyberharcèlement | ___________________________ |
Tu vas maintenant analyser des situations réelles pour distinguer ce qui constitue ou non un acte de cyberviolence.
Pour chaque situation, indique s'il s'agit de cyberviolence :
🟡 Aymeric publie des photos de vacances. Un copain commente : « Waouh ! Elles ont l'air géniales tes vacances ! »
🟡 Un autre copain commente sous la même photo : « pfff, t'es trop naze avec tes vacances à la montagne… hahaha »
🟡 Zoé trouve des photos d'elle publiées sur un site par son ex-petit ami, sans qu'elle n'ait donné son accord.
🟡 Un groupe de classe est créé pour partager les devoirs en cas d'absence. Tous les messages sont bienveillants.
🟡 Un élève a deviné le mot de passe d'un camarade et crée des documents pour l'insulter avec ce compte.
🟡 Dans un groupe de classe, une élève reçoit des moqueries répétées sur sa coiffure et ses vêtements.
Pour chaque exemple, identifie la forme de cyberviolence :
Se connecter avec le compte d'un camarade pour envoyer des messages en son nom est un exemple de : ____________________________
Utiliser le bulletin de quelqu'un pour se moquer de lui est un exemple de : ____________________________
Applique tes connaissances pour analyser la situation de Mathieu et identifier précisément le type de cyberviolence subi.
🔁 Rappel : Quelqu'un a piraté le compte Pronote de Mathieu, récupéré son bulletin, modifié les appréciations et s'est moqué de lui sur les réseaux sociaux.
1. La situation de Mathieu est-elle de la cyberviolence ? Justifie.
2. Le fait de pirater le compte Pronote de Mathieu relève de quel type de cyberviolence ?
3. Utiliser le bulletin de Mathieu pour se moquer de lui relève de quel type de cyberviolence ?
Le piratage de son compte Pronote est un exemple de : ____________________________
L'utilisation de son bulletin pour se moquer est un exemple de : ____________________________
Tu vas démontrer ta maîtrise en classant les bonnes réactions et en rédigeant une procédure complète de réponse à la cyberviolence.
Glisse chaque action dans la bonne colonne :
Si Mathieu est victime de cyberviolence, quelle est la PREMIÈRE chose qu'il doit faire ?
Étape 2 : ____________________________
Étape 3 : ____________________________
Étape 4 : ____________________________
✅ Synthèse & Auto-évaluation – Activité 2
Rédige ta synthèse dans ton cahier et évalue tes compétences.
Ex : insultes en ligne, diffusion de photos privées
Ex : pirater le compte Pronote de Mathieu
Ex : utiliser le bulletin scolaire pour se moquer
Ex : insultes répétées par messagerie
Coche les compétences que tu penses maîtriser :
Cyberviolence, usurpation d'identité, usage détourné, réactions
Réponds après avoir lu la fiche et regardé la vidéo.
- N1 Définir cyberviolence, usurpation d'identité, usage détourné
- N2 Identifier des situations de cyberviolence parmi des exemples
- N3 Analyser et expliquer pourquoi une situation relève de la cyberviolence
- N4 Rédiger une procédure en 4 étapes face à la cyberviolence
Réponds à chaque niveau, puis valide-le pour obtenir ton score. Valide tous les niveaux pour voir ton bilan final.
📁 Activité 3 · Organiser un espace de stockage
Durée : 55 min · OST13/14 · Connaissances OST1g & OST1h – Fichiers, dossiers, arborescence, droits d'accès
Mathieu a beaucoup de fichiers informatiques différents stockés en vrac sur son ordinateur. Il doit envoyer son diaporama préparé pour son exposé à l'oral, mais il a des difficultés à le retrouver dans le désordre de son bureau.
À partir de la situation, écris ce que tu as compris :
Le problème à résoudre est : ________________________________________________
Regarde les deux vidéos ci-dessous, puis réponds aux exercices pour mémoriser les notions de fichier, dossier et arborescence.
Regarde ces vidéos sur les fichiers, dossiers et arborescences ainsi que les droits de lecture, modification et suppression sur les fichiers.
Après les vidéos, réponds aux questions suivantes :
1. Lequel de ces éléments est un dossier ?
2. Qu'est-ce qu'une arborescence informatique ?
3. Quel est le bon chemin d'arborescence pour trouver le dossier « Page de garde » sur le serveur pédagogique ?
Relie chaque terme à sa bonne définition :
| Notion | Définition | Exemple |
|---|---|---|
| 📄 Fichier | ___________________________ | cours_techno.odt, photo.jpg… |
| 📁 Dossier | ___________________________ | Technologie, Français… |
| 🌳 Arborescence | ___________________________ | Ce PC › perso › 5° › Techno… |
Tu vas maintenant identifier les types de fichiers de Mathieu en analysant leurs extensions et leurs caractéristiques.
Voici les fichiers trouvés sur l'ordinateur de Mathieu. Pour chaque fichier, sélectionne le bon type :
| Nom du fichier | Extension | Type de fichier | Poids | Date |
|---|---|---|---|---|
| Image1 | .jpg | 172 Ko | 12/09/2024 | |
| Image2 | .bmp | 41 Ko | 12/09/2024 | |
| Image3 | .PNG | 45 Ko | 12/09/2024 | |
| page_de_garde_Cycle4_2024 | 223 Ko | 09/09/2024 | ||
| Video | .mp4 | 24 660 Ko | 16/11/2023 |
.jpg .png .bmp → Image .mp4 .avi .mov → Vidéo .pdf .odt .docx → Document .csv .xlsx .ods → Tableur
1. Quel type de fichier porte l'extension .csv ?
2. Quelle est l'extension d'un fichier de présentation LibreOffice Impress ?
| Extension | Type de fichier | Exemples |
|---|---|---|
| .jpg, .png, .bmp | ___________________________ | Photo, illustration… |
| .mp4, .avi, .mov | ___________________________ | Film, reportage… |
| .pdf, .odt, .docx | ___________________________ | Rapport, lettre… |
| .csv, .ods, .xlsx | ___________________________ | Tableau de notes… |
Applique tes connaissances pour organiser les fichiers de Mathieu dans une arborescence logique et construire des chemins d'accès.
Mathieu doit créer un dossier « 5° 2024-2025 » avec des sous-dossiers par discipline. Glisse chaque fichier dans le bon dossier :
Ce PC › perso (\\scribe) › 5° 2024-2025 › [Discipline]
Mathieu a rangé son exposé sur les robots dans le dossier Technologie. Quel est le chemin complet pour y accéder ?
Le chemin d'accès au fichier « cours_techno_seq2.odt » est : ____________________________
On range un fichier dans le bon dossier en regardant sa ___________________________ et son ___________________________.
Tu vas analyser un tableau de droits d'accès, répondre à des questions d'analyse et rédiger une explication experte.
Voici les propriétés du dossier « 5° 2024-2025 » de Mathieu sur le serveur pédagogique :
| Autorisation | Autorisé ✓ | Refusé ✗ |
|---|---|---|
| Contrôle total | ✓ | |
| Modification | ✓ | |
| Lecture et exécution | ✓ | |
| Affichage du contenu du dossier | ✓ | |
| Lecture | ✓ | |
| Modification | ✗ |
1. D'après ce tableau, peut-on lire le contenu du dossier ?
2. D'après ce tableau, peut-on modifier le dossier (créer ou supprimer des fichiers) ?
3. Pour sécuriser son fichier LibreOffice avec un mot de passe, que doit cocher Mathieu lors de l'enregistrement ?
4. Sur le serveur de l'école, le dossier « Commun » est accessible à tous les élèves en lecture seule. Que cela signifie-t-il concrètement ?
Le droit de modification permet de : ____________________________
Le droit de suppression permet de : ____________________________
Sur le serveur de l'école, le dossier « Commun » est en lecture seule : les élèves peuvent __________________________ mais ne peuvent pas __________________________.
Pour protéger un fichier LibreOffice avec un mot de passe, on coche : ____________________________ lors de l'enregistrement.
✅ Synthèse & Auto-évaluation – Activité 3
Rédige ta synthèse dans ton cahier et évalue tes compétences.
Ex : Image1.jpg (172 Ko)
Ex : 5° 2024-2025 / Technologie
Ex : Ce PC › perso › 5° › Techno
Lecture ✓ – Modification ✓ – Suppression ✗
Coche les compétences que tu penses maîtriser :
Extensions, formats, droits de lecture / modification / suppression
Réponds après avoir lu les fiches et regardé les vidéos.
- N1 Définir fichier, dossier, arborescence, extension
- N2 Identifier le type de fichier à partir de son extension
- N3 Organiser des fichiers dans une arborescence
- N4 Maîtriser la différence entre les droits de lecture, modification et suppression
Réponds à chaque niveau, puis valide-le pour obtenir ton score. Valide tous les niveaux pour voir ton bilan final.