Quel est l'impact environnemental des objets techniques ? – Séquence interactive
🔄 Cycle de vie🌍 Impact environnemental🪨 Familles de matériaux⚡ Sources d'énergies♻️ Développement durable🎓 DNB Technologie
🚀 Situation déclenchante
Observe, interroge-toi et formule ta problématique avant de commencer la séquence.
📰 Lis et observe…
Chaque jour, tu utilises des dizaines d'objets techniques : smartphone, réfrigérateur, ordinateur, vélo électrique…
La fabrication d'un smartphone nécessite plus de 50 matériaux différents et produit environ 70 kg de CO₂.
Pourtant, son poids n'est que de 200 g ! Que se passe-t-il réellement de l'extraction des matières premières jusqu'au recyclage ?
🖼 Illustration : le cycle de vie d'un smartphone – de l'extraction des matériaux au recyclage.
🔄 Schéma du cycle de vie d'un objet technique
🪨 Extraction des matières premières
→
🏭 Fabrication et transport
→
⚡ Utilisation
→
♻️ Fin de vie et recyclage
🖼 Illustration : les 4 grandes phases du cycle de vie d'un objet technique.
👁️ Mes observations
À partir de la situation, complète la phrase (directement dans la page) :
Teste ta mémoire après les vidéos — réponds sans regarder tes notes !
1. Combien de phases compte le cycle de vie d'un objet technique ?
2 phases
4 phases
6 phases
2. La première phase du cycle de vie d'un objet technique est…
🏭 La fabrication en usine
🪨 L'extraction des matières premières
♻️ Le recyclage
3. Qu'appelle-t-on « impact environnemental » d'un objet ?
Le prix de vente de l\'objet sur le marché
L'ensemble des conséquences de l'objet sur l'environnement (pollution, ressources, CO₂…)
Le poids de l\'objet en grammes
4. Quel impact majeur génère la phase de fabrication d'un smartphone ?
Aucun impact, car l\'objet n\'est pas encore utilisé
Uniquement des émissions liées au transport
Consommation intensive d'énergie, émissions de CO₂ et génération de déchets industriels
5. Quel est l'objectif de l'éco-conception d'un objet ?
Réduire le coût de fabrication de l\'objet
Réduire l'impact environnemental de l'objet tout au long de son cycle de vie
Fabriquer l\'objet plus rapidement en usine
6. Quelle proportion des déchets électroniques est correctement recyclée dans le monde ?
Environ 80 %
Environ 50 %
Moins de 20 %
7. Qu'est-ce qu'un impact sociétal d'un objet technique ?
Le prix de vente fixé par le fabricant
Les conséquences de l'objet sur la société : santé, emploi, conditions de vie…
La couleur et le design choisis par le fabricant
8. Pourquoi allonger la durée de vie d'un objet réduit-il son impact environnemental ?
Cela rend l\'objet moins cher à l\'achat
L\'objet consomme moins d\'énergie en vieillissant
On retarde la fabrication d'un nouvel objet, donc on réduit l'extraction et les émissions de CO₂
Score : 0 / 8
Recommence autant de fois que tu veux !
🔗 Activité N1-B – Associe chaque phase à son principal impact
Pour chaque phase du cycle de vie, sélectionne le principal impact environnemental dans le menu déroulant.
🪨 Extraction
🏭 Fabrication
⚡ Utilisation
♻️ Fin de vie
🎓 Ce que je dois savoir pour le Brevet – N1
★ Nommer et décrire les 4 phases du cycle de vie d'un objet technique.
★ Définir l'impact environnemental et l'impact sociétal d'un objet.
★ Associer à chaque phase ses principaux impacts sur l'environnement.
★ Expliquer pourquoi allonger la durée de vie d'un objet réduit son impact environnemental.
🔁
Transition N3 → N4
Tu connais maintenant les 4 phases du cycle de vie et leurs impacts. Dans le N2, tu vas comprendre le rôle des matériaux et des sources d'énergie : comment leur choix influe sur l'impact environnemental d'un objet.
🔍 N2 · COMPRENDRE
Comprendre le rôle des matériaux et des énergies
Regarde les 2 nouvelles vidéos sur les matériaux et les énergies, puis réponds aux activités de compréhension.
🎬 Étape 2 – Regarde les 2 nouvelles vidéos
Ces vidéos complètent celles du N1. Prends des notes dans ton cahier !
Après avoir regardé les vidéos, appuie-toi sur le tableau des familles de matériaux ci-dessous pour répondre aux questions. Pour chaque question, choisis la bonne réponse parmi les propositions.
Famille
Principales caractéristiques
Exemples
Métaux et alliages
Conducteurs, résistants, recyclables
Acier, aluminium, cuivre
Polymères (plastiques)
Légers, isolants, moulables
PVC, PET, polystyrène
Céramiques et verres
Durs, résistants à la chaleur, fragiles
Béton, verre, briques
Composites
Combinaison de 2 matériaux ou plus
Fibre de carbone, béton armé
Matériaux organiques
D'origine naturelle, biodégradables
Bois, coton, caoutchouc naturel
1. L'acier et l'aluminium appartiennent à quelle famille de matériaux ?
🌿 Matériaux organiques
⚙️ Métaux et alliages
🧴 Polymères (plastiques)
2. Le bois et le caoutchouc naturel sont des matériaux…
3. Pourquoi le choix du matériau influence-t-il l'impact environnemental d'un objet ?
Le choix du matériau n\'a aucun impact environnemental
Parce que l'extraction, la transformation et la recyclabilité varient fortement selon le matériau
Seul le coût du matériau compte, pas ses impacts environnementaux
4. Quel avantage environnemental majeur ont les matériaux organiques (bois, coton) par rapport aux plastiques ?
Ils sont renouvelables et souvent biodégradables, contrairement aux plastiques issus du pétrole
Ils sont toujours plus résistants que les plastiques
Ils coûtent toujours moins cher à produire
Score : 0 / 4
⚡ Activité N2-B – Vrai ou Faux : les sources d'énergies
Pour chaque affirmation, clique sur Vrai ou Faux :
1. L'énergie solaire et l'énergie éolienne sont des énergies renouvelables car elles sont inépuisables à l'échelle humaine.
✅ Vrai
❌ Faux
2. Le pétrole est une énergie renouvelable car on en trouve encore beaucoup dans le sol.
✅ Vrai
❌ Faux
3. L'utilisation d'énergies renouvelables pour fabriquer un objet réduit les émissions de CO₂ liées à sa fabrication.
✅ Vrai
❌ Faux
4. L'énergie nucléaire est une énergie fossile qui produit beaucoup de CO₂.
✅ Vrai
❌ Faux
5. Le développement durable consiste à répondre aux besoins d'aujourd'hui sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs.
✅ Vrai
❌ Faux
♻️ Activité N2-C – Matériaux, énergies et développement durable
5 questions pour vérifier que tu as bien compris les liens entre matériaux, énergies et développement durable.
1. Quel est le principal avantage environnemental d'utiliser de l'aluminium recyclé plutôt que de l'aluminium extrait du sol ?
L\'aluminium recyclé est plus résistant
On économise environ 95 % d'énergie par rapport à son extraction depuis la bauxite
L\'aluminium recyclé coûte toujours moins cher
2. Quelles sont les 3 dimensions du développement durable ?
Environnementale, technologique, politique
Environnementale, économique, sociale
Locale, nationale, internationale
3. Un objet est construit en bois (matériau organique) plutôt qu'en plastique. Quel est l'avantage environnemental principal ?
Le bois est toujours plus dur et résistant
Le bois est renouvelable et biodégradable, contrairement au plastique issu du pétrole
Le bois est toujours moins cher à produire
4. Quelle affirmation sur les métaux est correcte ?
Les métaux sont biodégradables : ils se décomposent dans le sol
La plupart des métaux sont recyclables à l'infini sans perte de propriétés
Les métaux sont de bons isolants électriques
5. Comment appelle-t-on une démarche de conception qui intègre dès le départ les préoccupations environnementales ?
L\'obsolescence programmée
L\'analyse du cycle de vie
L'éco-conception
Score : 0 / 5
🎓 Ce que je dois savoir pour le Brevet – N2
★ Nommer les grandes familles de matériaux et leurs principales caractéristiques (métaux, polymères, céramiques, composites, organiques).
★ Distinguer énergie renouvelable et non renouvelable, citer des exemples.
★ Définir le développement durable et ses 3 dimensions.
★ Justifier le choix d'un matériau ou d'une énergie en lien avec l'impact environnemental.
🔁
Transition N2 → N3
Tu comprends maintenant le rôle des matériaux et des énergies. Dans le N3, tu vas appliquer l'ensemble de tes connaissances sur des situations concrètes, sans l'aide des vidéos : Vrai/Faux, reconstitution du cycle de vie, et calcul d'impact.
🛠 N3 · APPLIQUER
Appliquer ses connaissances sur l'impact environnemental
Ces activités mobilisent tout ce que tu as appris en N1 et N2 : cycle de vie, matériaux, énergies, développement durable. Pas de vidéo ici !
🛠 Ce que tu dois mobiliser en N3
🔄 Cycle de vie : 4 phases et impacts associés
🪨 Familles de matériaux et leurs caractéristiques
⚡ Énergies renouvelables vs non renouvelables
♻️ Éco-conception et développement durable
🎯 Activité N3-A – Vrai ou Faux ? (N1 + N2 au complet)
Ces 6 affirmations portent sur l'ensemble des notions vues en N1 et N2. Pour chaque affirmation, clique sur Vrai ou Faux.
1. La phase de fabrication d'un objet technique est celle qui a l'impact environnemental le plus fort pour un smartphone.
✅ Vrai
❌ Faux
2. Le verre est un matériau organique car il peut être recyclé.
✅ Vrai
❌ Faux
3. Allonger la durée de vie d'un objet est une stratégie efficace pour réduire son impact environnemental global.
✅ Vrai
❌ Faux
4. Les énergies fossiles (pétrole, charbon) sont des énergies renouvelables car la Terre en produit constamment.
✅ Vrai
❌ Faux
5. L'éco-conception d'un objet peut réduire son impact environnemental dès la phase de conception.
✅ Vrai
❌ Faux
6. Le développement durable articule trois dimensions : environnementale, économique et sociale.
✅ Vrai
❌ Faux
🏗️ Activité N3-B – Reconstitue le cycle de vie d'un vélo électrique
Numérote les étapes dans le bon ordre (1 = première, 6 = dernière) pour le cycle de vie d'un vélo électrique :
♻️ Démontage et recyclage des métaux (aluminium, acier) et plastiques en fin de vie
🪨 Extraction du lithium (batterie), de l'aluminium (cadre) et du cuivre (moteur)
🚴 Utilisation quotidienne du vélo par son propriétaire (rechargement de la batterie)
🏭 Assemblage du vélo en usine (soudure du cadre, installation moteur et batterie)
🔧 Entretien et réparation du vélo pour prolonger sa durée de vie
🚢 Transport du vélo de l'usine vers les magasins (avion, bateau, camion)
🌿 Activité N3-C – Comparer l'impact de deux modes de déplacement
Voici deux moyens de transport utilisés pour faire le trajet domicile-collège. Analyse les informations et réponds aux questions.
Critère
🚗 Voiture thermique
🚲 Vélo à assistance électrique (VAE)
Énergie utilisée
Carburant (énergie fossile)
Électricité (peut être renouvelable)
Émissions de CO₂ à l'usage
~120 g CO₂/km
~5 g CO₂/km (selon le mix électrique)
Matériaux principaux
Acier, aluminium, polymères, caoutchouc
Acier, aluminium, polymères, lithium (batterie)
Recyclabilité
~85 % recyclable (acier, aluminium)
~80 % recyclable (problème des batteries)
Fin de vie
Centres VHU (véhicules hors d'usage)
Recyclage des batteries difficile
1. Quel moyen de transport émet le moins de CO₂ lors de son utilisation ? Justifie.
🚗 La voiture thermique, car elle est plus puissante
🚲 Le VAE, car il consomme de l'électricité qui émet beaucoup moins de CO₂ que le carburant fossile
🤔 Les deux émettent la même quantité de CO₂
2. Quel problème environnemental particulier pose le VAE en fin de vie ?
Le cadre en acier qui ne peut pas être recyclé
La batterie au lithium qui est difficile à recycler et contient des métaux rares
Les pneus en caoutchouc qui polluent les sols
3. En analysant le cycle de vie complet, quelle démarche permettrait de réduire l'impact du VAE ?
Remplacer la batterie tous les ans pour qu'elle soit toujours neuve
Utiliser le VAE uniquement en descente pour économiser la batterie
Concevoir des batteries plus recyclables et alimenter la recharge avec de l'énergie renouvelable (éco-conception)
Score : 0 / 3
📓 Dans ton cahier : Propose 2 gestes concrets pour réduire ton impact environnemental dans tes déplacements. Justifie chacun en lien avec le cycle de vie et les notions du cours.
🎓 Ce que je dois savoir pour le Brevet – N1
★ Nommer et décrire les 4 phases du cycle de vie d'un objet technique.
★ Définir l'impact environnemental et l'impact sociétal d'un objet.
★ Associer à chaque phase ses principaux impacts sur l'environnement.
★ Expliquer pourquoi allonger la durée de vie d'un objet réduit son impact environnemental.
🔁
Transition N3 → N4
Tu connais maintenant les 4 phases du cycle de vie et leurs impacts. Dans le N2, tu vas comprendre le rôle des matériaux et des sources d'énergie : comment leur choix influe sur l'impact environnemental d'un objet.
🧠 N4 · MAÎTRISER
Analyser et argumenter à partir de documents réels
Appuie-toi sur l'ensemble de tes connaissances (N1, N2, N3) pour analyser, justifier et argumenter. Pas de vidéo ici : c'est le niveau de la maîtrise !
🧠 Consigne générale N4
Les activités N4 mobilisent tout ce que tu as appris : analyser le cycle de vie d'un objet réel, identifier les matériaux et les énergies utilisés, évaluer l'impact environnemental et justifier des choix de conception. Prends le temps de raisonner !
Système d'irrigation automatique alimenté en électricité
Isolation thermique naturelle du bâtiment : réduit la consommation de chauffage/climatisation
Capture du CO₂ par photosynthèse des plantes
1. Le cadre en acier appartient à quelle famille de matériaux ? Quel avantage environnemental cela présente-t-il en fin de vie ?
2. Le mur végétal réduit la consommation d'énergie du bâtiment. En quoi cela s'inscrit-il dans une démarche de développement durable ?
3. Les plantes du mur sont des matériaux organiques. Quel impact positif ont-elles sur l'environnement pendant leur utilisation ?
☀️ Activité N4-B – Analyser l'ombrière solaire Water Sun Canopy (lien DNB 2022)
Voici un extrait des caractéristiques de l'ombrière solaire étudiée dans le sujet DNB 2022 :
Caractéristique
Détails
Structure
Acier galvanisé (métal recyclable)
Panneaux
Verre et silicium (céramiques) pour les cellules photovoltaïques
Source d'énergie produite
Énergie solaire (renouvelable)
Eau récupérée
Récupération des eaux pluviales pour irrigation
Impact positif
Production d'électricité verte, ombrage, récupération d'eau
1. Identifie les 2 familles de matériaux principales de cette ombrière (structure en acier et panneaux en verre/silicium). Justifie leur choix en lien avec le cycle de vie.
Structure en acier (métal) : résistant mécaniquement et recyclable en fin de vie → moins de matière première à extraire. Panneaux en verre et silicium (céramiques) : résistants aux UV et aux intempéries → longue durée de vie (25-30 ans), ce qui réduit les renouvellements.
2. En quoi la production d'énergie solaire par cette ombrière s'inscrit-elle dans une démarche de développement durable ? Cite les 3 dimensions.
Environnementale : production d'électricité renouvelable sans CO₂, récupération d'eau de pluie pour l'irrigation. Économique : réduction des factures d'électricité et d'eau pour l'exploitant. Sociale : confort thermique des usagers (ombrage), sensibilisation aux énergies renouvelables.
3. Quel impact environnemental négatif la fabrication des panneaux photovoltaïques peut-elle avoir ? Comment l'atténuer ?
La fabrication des panneaux photovoltaïques consomme beaucoup d'énergie et utilise des matériaux rares (silicium purifié, certains métaux). Pour atténuer cet impact : utiliser de l'énergie renouvelable pour la fabrication, concevoir des panneaux recyclables en fin de vie, et allonger leur durée de vie.
✍️ Activité N4-C – Questions ouvertes (dans ton cahier)
Écris tes réponses dans ton cahier. Utilise des schémas et des tableaux si cela t'aide à exprimer ta pensée.
1. Représente par un schéma le cycle de vie du vélo électrique de l'activité N3-B. Pour chaque phase, indique au moins un impact environnemental et une solution pour le réduire.
2. Explique en 5 lignes ce qu'est le développement durable. Montre comment l'ombrière solaire Water Sun Canopy illustre les 3 dimensions de ce concept.
3. Rédige 8 lignes expliquant à un élève de 5e "pourquoi choisir des matériaux recyclables et des énergies renouvelables réduit l'impact environnemental d'un objet". Cite au moins 2 exemples concrets d'objets techniques.
🎓 Ce que je dois savoir pour le Brevet – N4
★ Analyser le cycle de vie d'un objet réel et justifier les impacts à chaque phase.
★ Identifier les familles de matériaux à partir de documents techniques.
★ Argumenter le choix d'une énergie renouvelable dans un contexte donné.
★ Relier un objet technique aux 3 dimensions du développement durable.
📝 Synthèse des apprentissages
Commence par les questions de bilan dans ton cahier, puis consulte la carte des connaissances, télécharge les fiches et auto-évalue-toi.
✍️ Questions de bilan – dans ton cahier
Écris le titre « Ma synthèse » dans ton cahier, puis réponds à chacune des questions ci-dessous. Utilise des schémas si cela t'aide !
1. Décris les 4 phases du cycle de vie d'un objet technique. Pour chaque phase, cite au moins un impact environnemental et une mesure pour le réduire.
2. Quelle est la différence entre un matériau recyclable et un matériau biodégradable ? Donne un exemple de chacun et indique leur famille.
3. Explique en 5 lignes ce que sont les énergies renouvelables. Pourquoi leur utilisation réduit-elle l'impact environnemental des objets techniques ?
4. Qu'est-ce que l'éco-conception ? Donne un exemple concret d'objet éco-conçu et explique en quoi ses matériaux ou son énergie réduisent son impact.
5. En quoi le numérique a-t-il un impact environnemental ? Cite 2 exemples précis (en lien avec les données du cours) et propose 3 actions concrètes pour le réduire.
Utilise le minuteur, les flashcards et le quiz de révision pour te préparer efficacement au DNB.
⏱ MINUTEUR
60:00
1
📄 Relis tes fiches OTSCIS et MSOST
Concentre-toi sur : cycle de vie (4 phases), impacts environnementaux, familles de matériaux, sources d'énergie, éco-conception, développement durable.
2
🔄 Dessine le cycle de vie d'un objet de ton choix
Schématise les 4 phases dans ton cahier. Pour chaque phase, note un impact environnemental et une solution.
3
🪨 Classe 10 objets du quotidien par famille de matériaux
Pour chaque objet, identifie sa famille principale (métal, polymère, céramique, composite, organique) et indique s'il est recyclable.
4
⚡ Note 3 énergies renouvelables et 3 non renouvelables
Construis un tableau à 3 colonnes dans ton cahier : type d'énergie / renouvelable ou non / impact sur l'environnement.
5
♻️ Propose 3 gestes éco-responsables pour réduire ton impact
Réfléchis à des gestes concrets liés au cycle de vie, aux matériaux ou aux énergies vus dans la séquence.
📊 Progression révisions
0 / 5 étapes complétées
🃏 Flashcards – Entraîne ta mémoire
Clique sur la carte pour la retourner et voir la réponse. Passe à la suivante avec les boutons ci-dessous.
❓ Question 1 / 10
Qu'est-ce que le cycle de vie d'un objet technique ?
Clique pour voir la réponse →
✅ Réponse 1 / 10
L'ensemble des étapes de la vie d'un objet : extraction des matières premières, fabrication et transport, utilisation, fin de vie et recyclage. Chaque phase a un impact environnemental.
Carte 1 sur 10
📝 Quiz de révision rapide
1. La fabrication d'un smartphone représente environ quelle proportion de son impact environnemental total ?
Environ 10 %
Environ 70 %
Environ 30 %
2. Quelle famille de matériaux regroupe le bois, le coton et le caoutchouc naturel ?
⚙️ Les métaux et alliages
🧴 Les polymères (plastiques)
🌿 Les matériaux organiques
3. Quelle énergie produit de l'électricité sans émettre de CO₂ pendant son fonctionnement, et est inépuisable à l'échelle humaine ?
🪨 Le charbon
☀️ L'énergie solaire
💨 Le gaz naturel
4. Qu'est-ce que l'éco-conception ?
Recycler un objet en fin de vie
Intégrer dès la conception des critères environnementaux pour réduire l'impact sur tout le cycle de vie
Utiliser uniquement des matériaux verts dans la fabrication
5. Quelle proportion des déchets électroniques est correctement recyclée dans le monde ?
Moins de 20 %
Environ 50 %
Plus de 80 %
6. Quelles sont les 3 dimensions du développement durable ?
Locale, nationale, internationale
Environnementale, technologique, politique
Environnementale, économique, sociale
0
points sur 6
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⭐ Tout ce que je dois maîtriser pour le DNB
★ Nommer et décrire les 4 phases du cycle de vie d'un objet technique et leurs impacts.
★ Identifier les familles de matériaux (métaux, polymères, céramiques, composites, organiques) à partir de documents.
★ Distinguer énergies renouvelables et non renouvelables, et justifier un choix dans un contexte donné.
★ Définir le développement durable et relier ses 3 dimensions à un objet réel.
★ Analyser l'impact environnemental d'un objet et proposer des améliorations argumentées.
📥 Sujets officiels DNB à télécharger
DNB 2009
Mur végétal – Matériaux organiques et impact environnemental
Analyse du cycle de vie d'un mur végétal, identification des matériaux (acier, polymère, végétaux), impacts environnementaux et solutions.
📝 Exercice type Brevet n°1 – Cycle de vie et matériaux
8 points
Contexte : Un fabricant de trottinettes électriques utilise les matériaux suivants : cadre en aluminium, roues en caoutchouc (naturel), batterie en lithium (métal rare), poignées en PVC (polymère), guidon en acier.
La trottinette est fabriquée en Asie, transportée en Europe, et son autonomie est de 30 km.
Q1. (2 pts) Identifie la famille de chacun des matériaux suivants : aluminium, caoutchouc naturel, PVC.
Aluminium → métal et alliage (recyclable à l'infini). Caoutchouc naturel → matériau organique (renouvelable, biodégradable). PVC (polychlorure de vinyle) → polymère (plastique) (issu du pétrole).
Q2. (2 pts) Quelle phase du cycle de vie de cette trottinette a l'impact environnemental le plus fort ? Justifie ta réponse.
La phase de fabrication (incluant l'extraction des matières premières) est la plus impactante : extraction du lithium et des métaux (destruction d'écosystèmes), énergie nécessaire à la production, transport intercontinental (émissions CO₂).
Q3. (3 pts) Propose 3 améliorations éco-responsables pour réduire l'impact environnemental de cette trottinette sur l'ensemble de son cycle de vie.
1. Fabriquer localement → réduire les transports (CO₂). 2. Utiliser de l'aluminium recyclé → économiser 95 % d'énergie par rapport à l'extraction. 3. Concevoir la batterie pour être remplaçable → allonger la durée de vie et réduire les déchets. Bonus : utiliser des énergies renouvelables pour la fabrication.
Q4. (1 pt) À quelle dimension du développement durable correspond chacune des 3 améliorations proposées ?
Fab. locale → environnementale (moins de CO₂) ET sociale (emplois locaux). Alu recyclé → environnementale (économie de ressources). Batterie remplaçable → économique (prolonger la durée de vie réduit le coût global) ET environnementale (moins de déchets).
📝 Exercice type Brevet n°2 – Énergies et développement durable
6 points
Contexte : Une école souhaite réduire sa consommation d'énergie. Elle envisage deux solutions :
A) Installation de panneaux solaires photovoltaïques sur le toit.
B) Remplacement de l'ancienne chaudière à fioul par une chaudière à gaz naturel plus performante.
Q1. (2 pts) Classe ces deux sources d'énergie : laquelle est renouvelable ? Laquelle est non renouvelable ? Justifie.
Solaire (renouvelable) : le soleil est une ressource inépuisable à l'échelle humaine, sans émission de CO₂ en fonctionnement. Gaz naturel (non renouvelable) : énergie fossile dont les réserves s'épuisent. Sa combustion émet du CO₂, gaz à effet de serre.
Q2. (2 pts) En quoi la solution A (panneaux solaires) s'inscrit-elle mieux dans une démarche de développement durable que la solution B ?
La solution A est plus favorable sur les 3 dimensions : environnementale (pas de CO₂ en fonctionnement), économique (électricité gratuite après amortissement) et sociale (sensibilisation des élèves aux énergies renouvelables). La solution B émet toujours du CO₂ et dépend d'une ressource épuisable.
Q3. (2 pts) Quel impact environnemental négatif peut avoir la fabrication des panneaux solaires ? Comment l'atténuer ?
La fabrication des panneaux nécessite des matériaux rares (silicium, certains métaux) dont l'extraction a un impact. Pour l'atténuer : concevoir des panneaux recyclables en fin de vie, et utiliser des énergies renouvelables pour leur fabrication. La longue durée de vie (25-30 ans) compense largement cet impact initial.
