🚀 Situation déclenchante
Observe, interroge-toi et formule ta problématique avant de commencer la séquence.
« Mon grand-père m'a montré son ancien téléphone : un gros boîtier relié par un fil, posé dans l'entrée, que toute la famille se partageait.
Aujourd'hui, mon smartphone tient dans ma main, je l'emmène partout : il me géolocalise, traduit mes messages grâce à l'intelligence artificielle et reconnaît même mon visage pour se déverrouiller.
Comment un simple appareil pour « téléphoner » est-il devenu tout ça ? »
À partir de la situation, écris ce que tu as compris :
Recopie et complète les phrases suivantes :
Le problème à résoudre est : ________________________________________________
📞 Activité 1 · Le smartphone : entre innovation et responsabilité
Durée : 1h30 · Thématique T1 · Connaissances OST1a, OST1c, OST1d
Ton collège prépare une exposition intitulée « 150 ans d'évolution des moyens de communication ». Tu dois expliquer aux visiteurs pourquoi ces objets ont autant changé et quels besoins ou contraintes ont conduit à leur évolution.
À partir de la situation, écris ce que tu as compris :
Le problème à résoudre est : ________________________________________________
Regarde la vidéo ci-dessous, puis réponds aux exercices pour mémoriser les définitions clés.
Regarde ces trois vidéos sur les éléments qui participent à l'évolution des besoins (invention, innovation, développement durable), sur la famille et la lignée d'OST et sur les contraintes sociétales avant de répondre.
OST1a · Invention, innovation, développement durable
Après avoir regardé la vidéo, réponds vrai ou faux :
VF1. Une invention est une nouvelle idée ou un nouveau principe technique ; une innovation est sa mise sur le marché avec succès auprès des utilisateurs.
VF2. Le téléphone fixe, le talkie-walkie et le smartphone appartiennent à la même famille d'objets techniques (communiquer à distance).
VF3. Le coût de fabrication et le recyclage des appareils ne sont jamais pris en compte lors de la conception d'un smartphone.
1. Qu'est-ce qui distingue une invention d'une innovation ?
2. Une lignée d'OST, c'est…
3. Laquelle de ces évolutions relève du développement durable ?
| Notion | Définition | Exemple |
|---|---|---|
| 💡 Invention | ___________________________ | Le principe du téléphone mobile |
| 🚀 Innovation | ___________________________ | Le premier smartphone commercialisé |
| 🌳 Lignée d'OST | ___________________________ | Fixe → mobile → smartphone → pliable |
À partir de ce que tu as appris en N1, tu vas identifier les contraintes sociétales et classer les évolutions du smartphone.
Si besoin, revisionne les vidéos avant de répondre aux exercices ci-dessous.
OST1a · Invention, innovation, développement durable
Coche uniquement les éléments qui sont des contraintes sociétales influençant la conception des smartphones :
Pour chaque objet, sélectionne la description qui correspond :
Le téléphone fixe, mobile et le smartphone appartiennent à la même famille car : ____________________________
Tu vas réinvestir tes connaissances pour préparer la frise chronologique de l'exposition du collège.
Pour préparer la frise, sélectionne l'innovation majeure de chaque objet :
| Objet | Innovation majeure |
|---|---|
| 📡 Télégraphe | |
| ☎️ Téléphone fixe | |
| 📱 Téléphone mobile | |
| 📲 Smartphone |
1. Pourquoi les fabricants doivent-ils respecter les règlements sur le recyclage des smartphones ?
2. L'accessibilité pour les personnes malvoyantes sur smartphone (ex : lecteur d'écran) est…
Tu vas démontrer ta maîtrise en reconstituant la frise chronologique et en imaginant le smartphone du futur.
Glisse chaque objet dans la bonne case pour reconstituer la frise chronologique (du plus ancien au plus récent) :
Concevoir un smartphone responsable suppose de…
Coche les compétences que tu penses maîtriser :
OST1a · Invention, innovation, développement durable
Réponds après avoir lu la fiche et regardé les vidéos.
- N1 Reconnaître une lignée d'OST et les principales ruptures technologiques
- N2 Mettre en relation une découverte scientifique avec l'évolution d'un OST
- N3 Expliquer l'incidence d'un OST sur la société
- N4 Analyser les contraintes sociétales qui ont influencé l'évolution des OST
Réponds à chaque niveau, puis valide-le pour obtenir ton score. Valide tous les niveaux pour voir ton bilan final.
🤖 Activité 2 · L'IA dans notre poche : comment les assistants transforment notre quotidien
Durée : 1h30 · Thématique T1 · Connaissances OST1e, OST1f
Une nouvelle application de messagerie, LexIA, intègre une intelligence artificielle capable de traduire automatiquement les conversations, de proposer des réponses toutes faites et de filtrer les messages considérés comme offensants. Certains utilisateurs trouvent ces fonctions très pratiques, tandis que d'autres dénoncent des erreurs de traduction, des messages mal interprétés et des blocages injustifiés de certains contenus.
Des associations s'interrogent sur les biais de l'IA et les conséquences de ces choix techniques pour les utilisateurs.
À partir de la situation, écris ce que tu as compris :
Le problème à résoudre est : ________________________________________________
Regarde la vidéo ci-dessous, puis réponds aux exercices pour mémoriser les définitions clés.
LexIA est une application de messagerie qui intègre une intelligence artificielle capable de traduire automatiquement les conversations, de proposer des réponses toutes faites et de filtrer les messages considérés comme offensants. C'est cette application qui sert d'exemple tout au long de cette activité.
Regarde cette vidéo sur les grands types d'apprentissage des intelligences artificielles avant de répondre.
1. La fonction de traduction automatique de LexIA est un usage de l'IA lié à…
2. La fonction de filtrage des messages offensants repose plutôt sur un usage de l'IA lié à…
3. Parmi les usages suivants, lesquels sont des usages possibles d'une IA ?
VF1. Un « biais » d'une intelligence artificielle correspond à une erreur ou une déformation dans ses résultats, souvent liée aux données utilisées pour l'entraîner.
VF2. Un biais d'une IA est simplement une panne matérielle du serveur.
| Notion | Définition | Exemple dans LexIA |
|---|---|---|
| 🤖 Apprentissage de l'IA | ___________________________ | Traduction automatique |
| ⚠️ Biais | ___________________________ | Message mal traduit ou bloqué à tort |
Tu vas classer les usages de l'IA et expliquer l'apprentissage supervisé.
LexIA est une application de messagerie qui intègre une intelligence artificielle capable de traduire automatiquement les conversations, de proposer des réponses toutes faites et de filtrer les messages considérés comme offensants. C'est cette application que tu vas étudier dans les exercices ci-dessous.
Deux effets négatifs des biais de l'IA sont : ____________________________
Débat — « Les biais de l'IA : un mal nécessaire ? » Au sein de l'îlot, organisez un débat avec deux groupes.
Prépare 3 arguments pour ton groupe, en t'appuyant sur la vidéo OST1f et la situation déclenchante :
1. Pourquoi un site de streaming utilise-t-il l'IA pour recommander des films ?
Tu vas classer des réactions face à un biais de l'IA, puis analyser un cas de biais de reconnaissance faciale.
LexIA a bloqué à tort le message d'un élève. Glisse chaque réaction dans la bonne colonne :
Un logiciel de reconnaissance faciale a plus de mal à reconnaître les visages des femmes que ceux des hommes. Pourquoi est-ce un problème ?
Coche les compétences que tu penses maîtriser :
Réponds après avoir regardé les vidéos.
- N1 Définir les grands types d'apprentissage des IA et citer leurs usages possibles
- N2 Expliquer comment un type d'apprentissage permet un usage concret
- N3 Identifier les biais possibles et proposer des solutions
- N4 Analyser les effets positifs et négatifs de l'IA et proposer des améliorations responsables
Réponds à chaque niveau, puis valide-le pour obtenir ton score. Valide tous les niveaux pour voir ton bilan final.